Tema: Sacola Ecológica Permanente
Disciplina: Arte e Cultura
Projeto AMBIAL
Professora responsável: Caroline Cardoso
A realização dessa proposta pedagógica tem por objetivo apresentar aos alunos, novas necessidades ambientais, tendo como foco o uso da sacola ecológica permanente.
Objetivo Geral:
* Refletir sobre a importância da preservação ambiental e consumo sustentável, de forma a perceber a relevância do uso da sacola ecológica permanente.
Objetivos Específicos:
* Refletir sobre o impacto da produção excessiva de lixo no meio ambiente, analisando imagens e documentários sobre o tema;
* Repensar atitudes na vida cotidiana, estudando o conceito dos 5 Rs;
* Produzir e estilizar sacolas permanentes com os alunos, utilizando o conceito de reaproveitamento de material (retalhos).
Metas:
Com a elaboração dessa proposta educativa, espera-se que os alunos sejam capazes de:
* Compreender seu papel no equilíbrio do meio ambiente e sociedade;
* Refletir sobre suas atitudes no dia a dia, que não estejam de acordo com o pensamento ecológico;
* Modificar o hábito de usar sacolas plásticas, substituindo com o uso de sacolas retornáveis.
Conteúdo:
* Os 5 Rs;
* O lixo no meio ambiente.
Desenvolvimento:
* Explicação sobre a temática a ser trabalhada. Estudo de textos, imagens e filmes que levantem reflexões sobre o impacto ambiental do lixo na natureza.
* Reflexões sobre o papel de cada um para preservar o meio ambiente, pontuando e proporcionando reflexão acerca do uso da Sacola Permanente.
quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009
terça-feira, 10 de fevereiro de 2009
Plano de Ação Pedagógico - Escola Especial Brilho do Sol - Falvio Quirino Borges - Barra Velha/SC
Tema: Preservar o meio ambiente é dever de todos.
Objetivo Geral: Implantar o projeto Sacola Ecológica Permanente na Escola de Educação Especial Brilho do Sol.
Ações da coordenação do Projeto:
* Sensibilizar os professores sobre o projeto sacola ecológica;
* Assistir os CDs com o tema do projeto;
* Buscar parcerias com o clube de mães, para divulgar o projeto;
* Exposição das sacolas confeccionadas pelo clube de mães, professores e turmas de alunos da escola.
Ações pedagógicas:
Serão trabalhadas pelos professores, com todas as turmas da escola, através de saída de campo, pesquisa sobre o meio ambiente e sobre o impacto que as sacolas de plástico causam na natureza. Apresentação de teatro, vídeos, poemas, textos informativos e outros recursos.
As disciplinas serão integradas às áreas de conhecimento.
Parceria:
Clube de mães APAE Barra Velha.
Objetivo Geral: Implantar o projeto Sacola Ecológica Permanente na Escola de Educação Especial Brilho do Sol.
Ações da coordenação do Projeto:
* Sensibilizar os professores sobre o projeto sacola ecológica;
* Assistir os CDs com o tema do projeto;
* Buscar parcerias com o clube de mães, para divulgar o projeto;
* Exposição das sacolas confeccionadas pelo clube de mães, professores e turmas de alunos da escola.
Ações pedagógicas:
Serão trabalhadas pelos professores, com todas as turmas da escola, através de saída de campo, pesquisa sobre o meio ambiente e sobre o impacto que as sacolas de plástico causam na natureza. Apresentação de teatro, vídeos, poemas, textos informativos e outros recursos.
As disciplinas serão integradas às áreas de conhecimento.
Parceria:
Clube de mães APAE Barra Velha.
quinta-feira, 18 de setembro de 2008
Plano de Ação Pedagógico - CEI Raio de Sol
TEMA: Sou criança e posso construir um mundo melhor.
JUSTIFICATIVA:
Vivemos num mundo, onde o descaso com a natureza tem sido muito observado. por esse motivo, sentimos a necessidade de conscientizar nossas crianças e todos que as rodeiam, quanto a importância na busca de alternativas, para a criação de um mundo melhor.
Para nortear nosso trabalho, pensamos na seguinte questão:
Mesmo sendo crianças, que tipo de atitudes devemos ter, para viver e construir um mundo melhor?
OBJETIVO GERAL:
Conscientizar a criança, de que mesmo pequena, faz grande diferença na construção de um mundo melhor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Despertar na criança o interesse em saber como foi criado o mundo e os seres que fazem parte dele;
* Conscientizar a criança, quanto a importância de se valorizar a natureza;
* Ressaltar que através de mudança de atitude, podemos ajudar a cuidar da natureza;
* Proporcionar vivências que promovam a percepção das consequências dos maus tratos à natureza;
* Oportunizar a integração da criança com a natureza, estabelecendo os benefícios que ela oferece.
CONTEÚDOS:
* Conhecendo o mundo que eu vivo;
* Minha família fazendo parte deste mundo;
* Cuidando da natureza podemos viver melhor;
* Através do que a natureza nos oferece, podemos ser grandes construtores;
* Observando a fauna e flora.
TRABALHANDO VIRTUDES:
* Preconceito;
* Honestidade;
* Companheirismo;
* Responsabilidade;
* Afetividade;
* Respeito;
* Dedicação.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES:
* Oralidade;
* Pesquisa;
* Histórias (DVD, livros e fantoches);
* Visitas (Zoobotânico e estrada bonita);
* Construções (maquetes, painéis e materiais recicláveis);
* Exposição das atividades;
* Arte (desenho, recorte, colagem e pintura);
* Expressão corporal (música, dança, ginástica e ritmo movimento);
* Construção de horta escolar.
ESTUDOS TEÓRICOS:
* Revista Projetos Escolares / Educação Infantil;
* Fita VHS - A criação do mundo;
* DVD: A arca de noé;
* DVD: A moda amarela / invasão;
* Livro: Dona Sapuda e seus filhotes;
* Livro: O sapo bocalhão;
* Livro: O utilixo;
* DVD: TV escola / Secretaria de Educação a distância (disco 01);
* Ciências: De onde vem o papel?
De onde vem o plástico?
De onde vem o vidro?
De onde vem o ovo?
* DVD: Escola/Educação. Aula lá fora (disco 04);
Reciclagem de lixo;
Percepção da paisagem;
Alimentação.
CRONOGRAMA:
Durante todo o ano letivo.
AVALIAÇÃO:
Realizada através de registros.
JUSTIFICATIVA:
Vivemos num mundo, onde o descaso com a natureza tem sido muito observado. por esse motivo, sentimos a necessidade de conscientizar nossas crianças e todos que as rodeiam, quanto a importância na busca de alternativas, para a criação de um mundo melhor.
Para nortear nosso trabalho, pensamos na seguinte questão:
Mesmo sendo crianças, que tipo de atitudes devemos ter, para viver e construir um mundo melhor?
OBJETIVO GERAL:
Conscientizar a criança, de que mesmo pequena, faz grande diferença na construção de um mundo melhor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Despertar na criança o interesse em saber como foi criado o mundo e os seres que fazem parte dele;
* Conscientizar a criança, quanto a importância de se valorizar a natureza;
* Ressaltar que através de mudança de atitude, podemos ajudar a cuidar da natureza;
* Proporcionar vivências que promovam a percepção das consequências dos maus tratos à natureza;
* Oportunizar a integração da criança com a natureza, estabelecendo os benefícios que ela oferece.
CONTEÚDOS:
* Conhecendo o mundo que eu vivo;
* Minha família fazendo parte deste mundo;
* Cuidando da natureza podemos viver melhor;
* Através do que a natureza nos oferece, podemos ser grandes construtores;
* Observando a fauna e flora.
TRABALHANDO VIRTUDES:
* Preconceito;
* Honestidade;
* Companheirismo;
* Responsabilidade;
* Afetividade;
* Respeito;
* Dedicação.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES:
* Oralidade;
* Pesquisa;
* Histórias (DVD, livros e fantoches);
* Visitas (Zoobotânico e estrada bonita);
* Construções (maquetes, painéis e materiais recicláveis);
* Exposição das atividades;
* Arte (desenho, recorte, colagem e pintura);
* Expressão corporal (música, dança, ginástica e ritmo movimento);
* Construção de horta escolar.
ESTUDOS TEÓRICOS:
* Revista Projetos Escolares / Educação Infantil;
* Fita VHS - A criação do mundo;
* DVD: A arca de noé;
* DVD: A moda amarela / invasão;
* Livro: Dona Sapuda e seus filhotes;
* Livro: O sapo bocalhão;
* Livro: O utilixo;
* DVD: TV escola / Secretaria de Educação a distância (disco 01);
* Ciências: De onde vem o papel?
De onde vem o plástico?
De onde vem o vidro?
De onde vem o ovo?
* DVD: Escola/Educação. Aula lá fora (disco 04);
Reciclagem de lixo;
Percepção da paisagem;
Alimentação.
CRONOGRAMA:
Durante todo o ano letivo.
AVALIAÇÃO:
Realizada através de registros.
Plano de Ação Pedagógico - EEB Lea Maria Aguiar Lepper
Projeto Sacola Ecológica permanente na Educação
Justificativa:
O Projeto Sacola ecológica Permanente na Educação prevê capacitar multiplicadores, para que através de ações metodológicas e temas sobre problemas e possíveis soluções, possa conter e diminuir a produção do lixo.
Nós da Escola de Educação Básica Professora Lea Maria Aguiar Lepper, assumimos o compromisso de, com este projeto, rever hábitos do consumismo desenfreado, tendo em pauta também o reaproveitamento dele.
Nesse sentido, considera-se consumismo, o ato de comprar produtos e/ou serviços sem necessidade ou consciência. Trata-se de um ato compulsivo e descontrolado, de quem se deixa influenciar pelo marketing das empresas que comercializam tais produtos e serviços. É também uma característica do capitalismo e da sociedade moderna, rotulada como a “sociedade de consumo”.
Nesse contexto, a educação tem um papel de suma importância, na sensibilização dos educandos, no sentido de consumir e repensar com consciência, tendo em vista a quantidade de lixo que são produzidos todos os dias.
Objetivos
Sensibilizar para o consumo mais consciente.
Estimular o reaproveitamento do lixo.
Diminuir o impacto causado pelas sacolas plásticas no meio ambiente.
Metodologia
Durante as aulas de Artes serão confeccionadas as sacolas ecológicas. Cada aluno utilizará o material que dispuser, e ficará responsável pela sua decoração, lembrando que deverá usar materiais que sejam resistentes e de que não utiliza mais.
Nas aulas de Geografia discutiremos sobre a “Sociedade de Consumo”, com ênfase no apelo e sedução de lojas, promoções, fábricas e pagamentos facilitados para que, cada vez mais, as pessoas comprem, mesmo sem necessitar. Discutiremos também a utilidade em determinados momentos da sacola plástica. Como fazíamos quando não tinha a sacola plástica? Os impactos ambientais causado pelo plástico não ficará de fora.
A Escola já conta com o projeto de reciclar latinhas e papelão. Com as sacolas permanentes reforçaremos a necessidade de reutilizar, reciclar e diminuir o lixo produzido.
Cronograma
O trabalho será desenvolvido durante o mês de agosto e setembro de 2008. Temos interesse de ampliar o projeto para a escola toda e envolver o Clube de Mães a partir do ano que vem.
Planos de Ação – O que foi desenvolvido:
Na turma dos alunos da 7ª série, foi discutido em geografia sobre o uso e o destino que damos para as sacolas plásticas. Foi realizada uma pesquisa na família sobre o uso das sacolas plásticas, verificando se os pais concordariam em utilizar a sacola permanente. O resultado foi animador, tanto que as mães ajudaram seus filhos a costurar suas sacolas.
Na aula de artes, os alunos enfeitaram as sacolas e fizeram planos de como usá-las. Foi possível, com isso, a realização de um desfile.
Na 8ª série, onde o assunto tratado era sobre a Ásia e a China, estudamos e discutimos o rápido crescimento econômico, sem a preocupação com o meio ambiente. Nessa discussão, a maioria dos alunos criticaram muito o estilo de vida dos chineses, além da reflexão do que o ser humano está fazendo para diminuir o impacto ambiental. Foi relembrada com os alunos, a campanha da escola e os demais projetos já realizamos e sobre os assuntos afins que sempre está em pauta na escola. Interessante foi que ao longo destes anos, nessa reflexão e discussão com os alunos, eles observaram o que deu certo, o que mudou e principalmente o que levaram para suas casas, dessas discussões em sala de aula.
A 5ª série, que já estava trabalhando sobre higiene, na disciplina de Ciências, abordou sobre a reciclagem do lixo e o seu reaproveitamento também na disciplina de Geografia. Elaboraram um RAP do lixo e irão se organizar para fazer um sobre o uso das sacolas permanentes.
Comentários:
Com o projeto da reciclagem, a escola já conseguiu comprar um aparelho de som para os alunos, com o dinheiro da arrecadação de latinhas e papelão.
Nesta primeira etapa do projeto, sentimos que plantamos uma sementinha nos alunos, para a sensibilização da consciência ambiental, que é regada dia-a-dia.
Queremos ampliar o projeto a partir do ano que vem e contar mais novidades!
Bibliografia:
CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação. Brasília: Consumers International/MMA/MEC/IDEC,2005.
Boligian, Levon et al. Geografia espaço e vivência: O mundo subdesenvolvido. Editora Atual. 7ª série. Saão Paulo. 2001.
Site: www.sacolaecologiapermanente.blogspot.com
Justificativa:
O Projeto Sacola ecológica Permanente na Educação prevê capacitar multiplicadores, para que através de ações metodológicas e temas sobre problemas e possíveis soluções, possa conter e diminuir a produção do lixo.
Nós da Escola de Educação Básica Professora Lea Maria Aguiar Lepper, assumimos o compromisso de, com este projeto, rever hábitos do consumismo desenfreado, tendo em pauta também o reaproveitamento dele.
Nesse sentido, considera-se consumismo, o ato de comprar produtos e/ou serviços sem necessidade ou consciência. Trata-se de um ato compulsivo e descontrolado, de quem se deixa influenciar pelo marketing das empresas que comercializam tais produtos e serviços. É também uma característica do capitalismo e da sociedade moderna, rotulada como a “sociedade de consumo”.
Nesse contexto, a educação tem um papel de suma importância, na sensibilização dos educandos, no sentido de consumir e repensar com consciência, tendo em vista a quantidade de lixo que são produzidos todos os dias.
Objetivos
Sensibilizar para o consumo mais consciente.
Estimular o reaproveitamento do lixo.
Diminuir o impacto causado pelas sacolas plásticas no meio ambiente.
Metodologia
Durante as aulas de Artes serão confeccionadas as sacolas ecológicas. Cada aluno utilizará o material que dispuser, e ficará responsável pela sua decoração, lembrando que deverá usar materiais que sejam resistentes e de que não utiliza mais.
Nas aulas de Geografia discutiremos sobre a “Sociedade de Consumo”, com ênfase no apelo e sedução de lojas, promoções, fábricas e pagamentos facilitados para que, cada vez mais, as pessoas comprem, mesmo sem necessitar. Discutiremos também a utilidade em determinados momentos da sacola plástica. Como fazíamos quando não tinha a sacola plástica? Os impactos ambientais causado pelo plástico não ficará de fora.
A Escola já conta com o projeto de reciclar latinhas e papelão. Com as sacolas permanentes reforçaremos a necessidade de reutilizar, reciclar e diminuir o lixo produzido.
Cronograma
O trabalho será desenvolvido durante o mês de agosto e setembro de 2008. Temos interesse de ampliar o projeto para a escola toda e envolver o Clube de Mães a partir do ano que vem.
Planos de Ação – O que foi desenvolvido:
Na turma dos alunos da 7ª série, foi discutido em geografia sobre o uso e o destino que damos para as sacolas plásticas. Foi realizada uma pesquisa na família sobre o uso das sacolas plásticas, verificando se os pais concordariam em utilizar a sacola permanente. O resultado foi animador, tanto que as mães ajudaram seus filhos a costurar suas sacolas.
Na aula de artes, os alunos enfeitaram as sacolas e fizeram planos de como usá-las. Foi possível, com isso, a realização de um desfile.
Na 8ª série, onde o assunto tratado era sobre a Ásia e a China, estudamos e discutimos o rápido crescimento econômico, sem a preocupação com o meio ambiente. Nessa discussão, a maioria dos alunos criticaram muito o estilo de vida dos chineses, além da reflexão do que o ser humano está fazendo para diminuir o impacto ambiental. Foi relembrada com os alunos, a campanha da escola e os demais projetos já realizamos e sobre os assuntos afins que sempre está em pauta na escola. Interessante foi que ao longo destes anos, nessa reflexão e discussão com os alunos, eles observaram o que deu certo, o que mudou e principalmente o que levaram para suas casas, dessas discussões em sala de aula.
A 5ª série, que já estava trabalhando sobre higiene, na disciplina de Ciências, abordou sobre a reciclagem do lixo e o seu reaproveitamento também na disciplina de Geografia. Elaboraram um RAP do lixo e irão se organizar para fazer um sobre o uso das sacolas permanentes.
Comentários:
Com o projeto da reciclagem, a escola já conseguiu comprar um aparelho de som para os alunos, com o dinheiro da arrecadação de latinhas e papelão.
Nesta primeira etapa do projeto, sentimos que plantamos uma sementinha nos alunos, para a sensibilização da consciência ambiental, que é regada dia-a-dia.
Queremos ampliar o projeto a partir do ano que vem e contar mais novidades!
Bibliografia:
CONSUMO SUSTENTÁVEL: Manual de educação. Brasília: Consumers International/MMA/MEC/IDEC,2005.
Boligian, Levon et al. Geografia espaço e vivência: O mundo subdesenvolvido. Editora Atual. 7ª série. Saão Paulo. 2001.
Site: www.sacolaecologiapermanente.blogspot.com
sexta-feira, 5 de setembro de 2008
Plano de Ação Pedagógico - CEI Padre Carlos
TEMA: Nosso compromisso com o Planeta
TURMAS ENVOLVIDAS:
1º Período Matutino – Professoras Daniela e Luciane
1º Período Matutino – Professoras Luciane e Carolina
2º Período Matutino – Professoras Jô e Cláudia
2º Período Vespertino – Professoras Daniela e Cláudia
Pré Vespertino – Professoras Jô e Marli
FAIXA ETÁRIA: 3 a 6 anos
O tema proposto aqui, tem como intenção inserir em meio a nossa rotina, as práticas pedagógicas, o conceito de Educação Ambiental para nossas crianças.
Os cuidados com o nosso meio ambiente (cuidado ecológico) devem estar inseridos constantemente e cotidianamente nessa rotina, dentro da nossa instituição e que nossas crianças como sujeitas de direitos, transmitam esses cuidados, suas opiniões acerca do tema, mostrando que são capazes de dar opiniões, idéias e fazer propostas, úteis para o “mundo dos adultos”.
Como mais um elemento motivador, através de um curso de capacitação, surgiu a oportunidade de confecção de sacolas ecológicas.
Agindo assim, vamos conseguindo construir com elas (crianças), o que é pertinente para o seu desenvolvimento, dentro disso, a consciência social e ecológica.
Partimos agora do princípio que as questões ecológicas aqui elencadas, não podem ficar somente especificamente só na realização desse trabalho, ao contrário disso, Educação Ambiental é uma evolução contínua e ininterrupta.
A preocupação com as questões ambientais é uma realidade, e esse tema tem o objetivo de ressaltar aqui, o que nós, como pequenos cidadãos, podemos contribuir ou fazer a respeito do desmatamento, poluição, caça-ilegal, aquecimento global e a mudança de hábitos em prol da natureza.
OBJETIVOS:
* Estimular as crianças aos princípios básicos de ética e cidadania: responsabilidade, solidariedade com todas as manifestações de vida do nosso planeta;
* Despertar nas crianças o cuidado ecológico, na verdade, e não só pelo fato deles estarem inseridos no contexto do tema.
* Discutir, sugerir com a turma, soluções práticas de como fazer para vivermos em um ambiente saudável;
* Ampliar o nível de conhecimento das crianças acerca do tema proposto (O que é ecologia? E meio ambiente?)
ALGUMAS IMAGENS DO QUE JÁ ACONTECEU DURANTE O PRIMEIRO SEMESTRE: Temas como o cuidado ecológico, aquecimento global, passeata ecológica, confecção de vasos ecologicamente corretos, jardinagem.
O QUE VAI ACONTECER DURANTE O SEGUNDO SEMESTRE:
* Confecção da sacola ecológica pela costureira (parceira), pois nosso CEI não dispõe de clube de mães;
* Decoração das Sacolas (Arte feita pelas crianças);
* Busca pela parceria (Mercado ou padaria);
* Evento que será realizado com a presença dos pais, para a entrega e divulgação das sacolas ecológicas.
TURMAS ENVOLVIDAS:
1º Período Matutino – Professoras Daniela e Luciane
1º Período Matutino – Professoras Luciane e Carolina
2º Período Matutino – Professoras Jô e Cláudia
2º Período Vespertino – Professoras Daniela e Cláudia
Pré Vespertino – Professoras Jô e Marli
FAIXA ETÁRIA: 3 a 6 anos
O tema proposto aqui, tem como intenção inserir em meio a nossa rotina, as práticas pedagógicas, o conceito de Educação Ambiental para nossas crianças.
Os cuidados com o nosso meio ambiente (cuidado ecológico) devem estar inseridos constantemente e cotidianamente nessa rotina, dentro da nossa instituição e que nossas crianças como sujeitas de direitos, transmitam esses cuidados, suas opiniões acerca do tema, mostrando que são capazes de dar opiniões, idéias e fazer propostas, úteis para o “mundo dos adultos”.
Como mais um elemento motivador, através de um curso de capacitação, surgiu a oportunidade de confecção de sacolas ecológicas.
Agindo assim, vamos conseguindo construir com elas (crianças), o que é pertinente para o seu desenvolvimento, dentro disso, a consciência social e ecológica.
Partimos agora do princípio que as questões ecológicas aqui elencadas, não podem ficar somente especificamente só na realização desse trabalho, ao contrário disso, Educação Ambiental é uma evolução contínua e ininterrupta.
A preocupação com as questões ambientais é uma realidade, e esse tema tem o objetivo de ressaltar aqui, o que nós, como pequenos cidadãos, podemos contribuir ou fazer a respeito do desmatamento, poluição, caça-ilegal, aquecimento global e a mudança de hábitos em prol da natureza.
OBJETIVOS:
* Estimular as crianças aos princípios básicos de ética e cidadania: responsabilidade, solidariedade com todas as manifestações de vida do nosso planeta;
* Despertar nas crianças o cuidado ecológico, na verdade, e não só pelo fato deles estarem inseridos no contexto do tema.
* Discutir, sugerir com a turma, soluções práticas de como fazer para vivermos em um ambiente saudável;
* Ampliar o nível de conhecimento das crianças acerca do tema proposto (O que é ecologia? E meio ambiente?)
ALGUMAS IMAGENS DO QUE JÁ ACONTECEU DURANTE O PRIMEIRO SEMESTRE: Temas como o cuidado ecológico, aquecimento global, passeata ecológica, confecção de vasos ecologicamente corretos, jardinagem.
O QUE VAI ACONTECER DURANTE O SEGUNDO SEMESTRE:
* Confecção da sacola ecológica pela costureira (parceira), pois nosso CEI não dispõe de clube de mães;
* Decoração das Sacolas (Arte feita pelas crianças);
* Busca pela parceria (Mercado ou padaria);
* Evento que será realizado com a presença dos pais, para a entrega e divulgação das sacolas ecológicas.
terça-feira, 2 de setembro de 2008
Plano de Ação Pedagógico - EEB Annes Gualberto São Francisco do Sul
Escola de Educação Básica Engenheiro Annes Gualberto
Projeto Sacola Ecológica
São Francisco do Sul
2008
Apresentação:
O Projeto Sacola Ecológica Permanente estende-se a Rede Estadual de Educação através da capacitação de multiplicadores e ações metodológicas criadas e adaptadas para atender as necessidades das Unidades Escolares.
Desta forma, a Escola de Educação Básica Engenheiro Annes Gualberto de São Francisco do Sul, está buscando uma parceria para, juntos, desenvolvermos esse projeto no bairro da Unidade Escolar.
Sob a coordenação pedagógica de Renata Araújo Pinto e da professora de Artes, Vanessa de Carvalho Eggert, esse projeto será aplicado na comunidade escolar, esperando-se que haja uma boa aceitabilidade por parte de todos.
Justificativa:
A “onda” agora é ter consciência ambiental. E não por menos, pois vivemos em uma época em que o planeta está clamando por ajuda.
Assim sendo, há inúmeras iniciativas governamentais e não - governamentais, de incentivo à preservação do meio ambiente. Essas campanhas objetivam conscientizar a população sobre a urgência de serem tomadas providências e mudanças de atitude nas pessoas.
Dentre essas inúmeras iniciativas, a Sacola ecológica permanente veio para substituir as sacolas plásticas utilizadas em comércios, que jogadas no meio ambiente, demoram cerca de 100 anos para se decompor.
Anualmente circulam aproximadamente 500 bilhões a 1 trilhão dessas sacolas de plástico. De composição não-biodegradável, promovem a emissão de gases poluentes, por serem produzidas a partir de combustíveis fósseis.
Em alguns países, tais como Irlanda, Reino Unido, Alemanha e África do Sul já possuem medidas de combate à utilização das sacolas como, por exemplo, multas e até 7 anos de prisão.
Sabemos que a escola é o local ideal para disseminar essa idéia, pois os alunos passam a ser multiplicadores na família e comunidade. Por isso, nossa Unidade Escolar estará desenvolvendo esse projeto junto com professores, alunos, equipe técnica-pedagógica, demais funcionários e comunidade.
Objetivo geral:
• Conscientizar a comunidade escolar sobre o impacto que causa o excesso de resíduos plásticos ao meio ambiente.
Objetivos específicos:
• Organizar campanhas estimulando o uso das sacolas permanentes;
• Buscar parcerias com empresas;
• Estimular a mudança de hábito, através de uma caminhada ecológica;
• Visitar panificadoras, supermercados e locadoras para apresentar a proposta;
• Promover discussões e reflexões sobre o tema em sala de aula e,
• Divulgar os prejuízos que resíduos plásticos causam ao meio ambiente.
Metodologia:
O presente projeto será desenvolvido através da confecção de cartazes e folders para uma possível passeata pela comunidade escolar e demais atividades:
• Trilha ecológica
• Limpeza das praias
• Gincana entre as turmas
• Lixo reciclável
Cronograma:
Abril
• Capacitação para os responsáveis pelo projeto na Unidade Escolar.
Junho
• Repasse aos professores.
• Elaboração do projeto.
• Busca de parcerias.
Julho
• Discussão em sala sobre o projeto através de debates, pesquisas e vídeos.
Agosto
• Elaboração de folders e cartazes.
• Passeata pela comunidade.
Setembro
• Visita as panificadoras, mercados e locadoras para conscientização.
Outubro
• Encerramento do projeto com a “Feira Ambiental”.
É importante ressaltar que durante os meses de julho, agosto, setembro, outubro e novembro estará sendo realizada uma gincana entre as turmas. Espera-se que esse projeto faça parte do PPP da Unidade Escolar durante os anos posteriores.
ATIVIDADES REALIZADAS
A Unidade Escolar E.E.B. Eng. Annes Gualberto está localizada num bairro privilegiado, o que permitiu a realização de uma trilha ecológica nos fundos da escola. Sob a orientação do professor de geografia, os professores e demais funcionários percorreram a trilha, para se familiarizarem e posteriormente desenvolverem atividades com os alunos.
Projeto Sacola Ecológica
São Francisco do Sul
2008
Apresentação:
O Projeto Sacola Ecológica Permanente estende-se a Rede Estadual de Educação através da capacitação de multiplicadores e ações metodológicas criadas e adaptadas para atender as necessidades das Unidades Escolares.
Desta forma, a Escola de Educação Básica Engenheiro Annes Gualberto de São Francisco do Sul, está buscando uma parceria para, juntos, desenvolvermos esse projeto no bairro da Unidade Escolar.
Sob a coordenação pedagógica de Renata Araújo Pinto e da professora de Artes, Vanessa de Carvalho Eggert, esse projeto será aplicado na comunidade escolar, esperando-se que haja uma boa aceitabilidade por parte de todos.
Justificativa:
A “onda” agora é ter consciência ambiental. E não por menos, pois vivemos em uma época em que o planeta está clamando por ajuda.
Assim sendo, há inúmeras iniciativas governamentais e não - governamentais, de incentivo à preservação do meio ambiente. Essas campanhas objetivam conscientizar a população sobre a urgência de serem tomadas providências e mudanças de atitude nas pessoas.
Dentre essas inúmeras iniciativas, a Sacola ecológica permanente veio para substituir as sacolas plásticas utilizadas em comércios, que jogadas no meio ambiente, demoram cerca de 100 anos para se decompor.
Anualmente circulam aproximadamente 500 bilhões a 1 trilhão dessas sacolas de plástico. De composição não-biodegradável, promovem a emissão de gases poluentes, por serem produzidas a partir de combustíveis fósseis.
Em alguns países, tais como Irlanda, Reino Unido, Alemanha e África do Sul já possuem medidas de combate à utilização das sacolas como, por exemplo, multas e até 7 anos de prisão.
Sabemos que a escola é o local ideal para disseminar essa idéia, pois os alunos passam a ser multiplicadores na família e comunidade. Por isso, nossa Unidade Escolar estará desenvolvendo esse projeto junto com professores, alunos, equipe técnica-pedagógica, demais funcionários e comunidade.
Objetivo geral:
• Conscientizar a comunidade escolar sobre o impacto que causa o excesso de resíduos plásticos ao meio ambiente.
Objetivos específicos:
• Organizar campanhas estimulando o uso das sacolas permanentes;
• Buscar parcerias com empresas;
• Estimular a mudança de hábito, através de uma caminhada ecológica;
• Visitar panificadoras, supermercados e locadoras para apresentar a proposta;
• Promover discussões e reflexões sobre o tema em sala de aula e,
• Divulgar os prejuízos que resíduos plásticos causam ao meio ambiente.
Metodologia:
O presente projeto será desenvolvido através da confecção de cartazes e folders para uma possível passeata pela comunidade escolar e demais atividades:
• Trilha ecológica
• Limpeza das praias
• Gincana entre as turmas
• Lixo reciclável
Cronograma:
Abril
• Capacitação para os responsáveis pelo projeto na Unidade Escolar.
Junho
• Repasse aos professores.
• Elaboração do projeto.
• Busca de parcerias.
Julho
• Discussão em sala sobre o projeto através de debates, pesquisas e vídeos.
Agosto
• Elaboração de folders e cartazes.
• Passeata pela comunidade.
Setembro
• Visita as panificadoras, mercados e locadoras para conscientização.
Outubro
• Encerramento do projeto com a “Feira Ambiental”.
É importante ressaltar que durante os meses de julho, agosto, setembro, outubro e novembro estará sendo realizada uma gincana entre as turmas. Espera-se que esse projeto faça parte do PPP da Unidade Escolar durante os anos posteriores.
ATIVIDADES REALIZADAS
A Unidade Escolar E.E.B. Eng. Annes Gualberto está localizada num bairro privilegiado, o que permitiu a realização de uma trilha ecológica nos fundos da escola. Sob a orientação do professor de geografia, os professores e demais funcionários percorreram a trilha, para se familiarizarem e posteriormente desenvolverem atividades com os alunos.
Plano de Ação Pedagógico - EEB Carmem Seara Leite
DISCIPLINA / TEMAS
Português e Inglês: Sacola ecológica permanente na conservação do planeta.
Ciências: Os males que causam a saúde e degradação ambiental.
Geografia: As sacolas ecológicas ajudam a salvar o planeta.
História: Tempo de decomposição do plástico no meio ambiente.
Artes: Desenho e pintura nas sacolas ecológicas permanentes.
Química: Coisas pequenas fazem a diferença.
AÇÕES PEDAGÓGICAS / METODOLOGIA
Português e Inglês: Criar slogan com os alunos e imprimir nas sacolas.
Ciências: Elaboração de cartazes e murais com advertência para preservação ambiental.
Geografia: Aulas expositivas e localização de fábricas de reciclagem.
História: Explicação e pesquisa sobre a duração dos materiais na natureza.
Artes: Criação de estampas nas sacolas dos alunos e professores.
Química: Confecção de sacolas ecológicas com caixas de leite e outros materiais recicláveis.
AÇÕES DA COORDENAÇÃO DO PROJETO
1. Incentivar professores e especialistas sobre o projeto e a reciclagem na escola.
2. Divulgar o projeto para a equipe docente e discente e o comercio da região.
3. Buscar parcerias para customizar as sacolas permanentes.
PARCEIROS
ACIG – Associação comercial e industrial de Garuva
Português e Inglês: Sacola ecológica permanente na conservação do planeta.
Ciências: Os males que causam a saúde e degradação ambiental.
Geografia: As sacolas ecológicas ajudam a salvar o planeta.
História: Tempo de decomposição do plástico no meio ambiente.
Artes: Desenho e pintura nas sacolas ecológicas permanentes.
Química: Coisas pequenas fazem a diferença.
AÇÕES PEDAGÓGICAS / METODOLOGIA
Português e Inglês: Criar slogan com os alunos e imprimir nas sacolas.
Ciências: Elaboração de cartazes e murais com advertência para preservação ambiental.
Geografia: Aulas expositivas e localização de fábricas de reciclagem.
História: Explicação e pesquisa sobre a duração dos materiais na natureza.
Artes: Criação de estampas nas sacolas dos alunos e professores.
Química: Confecção de sacolas ecológicas com caixas de leite e outros materiais recicláveis.
AÇÕES DA COORDENAÇÃO DO PROJETO
1. Incentivar professores e especialistas sobre o projeto e a reciclagem na escola.
2. Divulgar o projeto para a equipe docente e discente e o comercio da região.
3. Buscar parcerias para customizar as sacolas permanentes.
PARCEIROS
ACIG – Associação comercial e industrial de Garuva
segunda-feira, 1 de setembro de 2008
Plano de ação Pedagógico - EEB Francisco Eberhardt
DISCIPLINA / TEMAS
Artes: Conscientização sobre preservação ambiental.
Geografia: Reciclagem de lixo e conscientização sobre desperdício de água.
DISCIPLINA / METODOLOGIA
Artes: Apresentação sobre vídeo da Sacola Ecológica Permanente e do filme "Happy Fit". Construção de brinquedos com sucata. Elaboração de desenhos para estampar nas sacolas ecológicas. Reciclagem de papel.
Geografia: Reciclagem de papel e elaboração de cartazes.
AÇÕES DA COORDENAÇÃO DO PROJETO
Apoio e incentivo na implementação do projeto.
Artes: Conscientização sobre preservação ambiental.
Geografia: Reciclagem de lixo e conscientização sobre desperdício de água.
DISCIPLINA / METODOLOGIA
Artes: Apresentação sobre vídeo da Sacola Ecológica Permanente e do filme "Happy Fit". Construção de brinquedos com sucata. Elaboração de desenhos para estampar nas sacolas ecológicas. Reciclagem de papel.
Geografia: Reciclagem de papel e elaboração de cartazes.
AÇÕES DA COORDENAÇÃO DO PROJETO
Apoio e incentivo na implementação do projeto.
sexta-feira, 29 de agosto de 2008
Plano de Ação Pedagógico - EEB Profº João Martins Veras
Diretora da escola: Joana Aparecida Durando Pinto
Coordenadoras do Projeto: Rosemeri Melo - Professora de Arte
Rosemari da Cruz – Assistente Téc. Pedagógica
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO - 2008
Sacola Ecológica e o Meio Ambiente
Apresentação do projeto aos Professores.
Mês de Junho:
- Tapete com material reciclável, feito com caixa de leite (Marli Borges);
- Visita no Big de trabalhos escolares, com material reciclado - Escola Adventista, Séries Iniciais (Marli Borges e Divanir Isabel);
- Reciclagem de lixo - 2º Ano do Ensino Médio (Professora Rosana Magali - Geografia);
- Trabalho de sensibilização - Transformação do Meio Ambiente-Natureza por ação do homem - 2ª Série das Séries Inicias (Professora Divanir Isabel);
- Pesquisa de Autores – Vida e obra de Pintores Famosos, Leitura/Releitura de suas obras – Pintura nas sacolas, Papel reciclável - Ensino Médio (Professora de Arte - Rosemeri Melo);
Mês de Julho:
- Revolução Industrial – Aumento da poluição com o desenvolvimento industrial - 2º ano do Ensino Médio (Professora De História Joelma Cristina);
- Revolução Industrial e seus efeitos no Meio Ambiente - 1º ano do Ensino Médio (Professora de Geografia Rosana Magali);
Mês de Agosto:
- Exploração da Mata Atlântica;
- Chegada dos Portugueses no Brasil – 6ª Séries do Ensino Fundamental (Professora de História Marquit);
Mês de Setembro:
- Desenvolvimento de uma planta (Experiência) – 7ª e 8ª Séries do Ensino Fundamental (Professora de Ciências - Fernanda);
- Doenças provenientes da poluição ambiental, higiene, saneamento básico -
5ª Série do Ensino Fundamental (professora de Ciências - Adriana Literatura);
- Aula de Literatura com a exploração da obra “ O Cortiço”, fazendo um comparativo com o surgimento das favelas e suas conseqüências ao meio ambiente (Professora de Português Cladir);
MÊS de Outubro/Novembro:
- Exposição dos Trabalhos realizados durante o ano, referente à Sacola Ecológica e o Meio Ambiente.
Coordenadoras do Projeto: Rosemeri Melo - Professora de Arte
Rosemari da Cruz – Assistente Téc. Pedagógica
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO - 2008
Sacola Ecológica e o Meio Ambiente
Apresentação do projeto aos Professores.
Mês de Junho:
- Tapete com material reciclável, feito com caixa de leite (Marli Borges);
- Visita no Big de trabalhos escolares, com material reciclado - Escola Adventista, Séries Iniciais (Marli Borges e Divanir Isabel);
- Reciclagem de lixo - 2º Ano do Ensino Médio (Professora Rosana Magali - Geografia);
- Trabalho de sensibilização - Transformação do Meio Ambiente-Natureza por ação do homem - 2ª Série das Séries Inicias (Professora Divanir Isabel);
- Pesquisa de Autores – Vida e obra de Pintores Famosos, Leitura/Releitura de suas obras – Pintura nas sacolas, Papel reciclável - Ensino Médio (Professora de Arte - Rosemeri Melo);
Mês de Julho:
- Revolução Industrial – Aumento da poluição com o desenvolvimento industrial - 2º ano do Ensino Médio (Professora De História Joelma Cristina);
- Revolução Industrial e seus efeitos no Meio Ambiente - 1º ano do Ensino Médio (Professora de Geografia Rosana Magali);
Mês de Agosto:
- Exploração da Mata Atlântica;
- Chegada dos Portugueses no Brasil – 6ª Séries do Ensino Fundamental (Professora de História Marquit);
Mês de Setembro:
- Desenvolvimento de uma planta (Experiência) – 7ª e 8ª Séries do Ensino Fundamental (Professora de Ciências - Fernanda);
- Doenças provenientes da poluição ambiental, higiene, saneamento básico -
5ª Série do Ensino Fundamental (professora de Ciências - Adriana Literatura);
- Aula de Literatura com a exploração da obra “ O Cortiço”, fazendo um comparativo com o surgimento das favelas e suas conseqüências ao meio ambiente (Professora de Português Cladir);
MÊS de Outubro/Novembro:
- Exposição dos Trabalhos realizados durante o ano, referente à Sacola Ecológica e o Meio Ambiente.
quinta-feira, 28 de agosto de 2008
Atividades Desenvolvidas - EEB Nair da Silva Pinheiro
PRÓXIMAS ETAPAS
• PRÉ – ESCOLA;
• 7ª II – PROFESSORA ESTER E GISELE;
• ENTREGA DAS SACOLAS NA PADARIA E MERCADO DA VILA CUBATÃO;
• AGRADECIMENTO DAS DOAÇÕES DOS TECIDOS.
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